我是長時間跟蹤數(shù)字資產(chǎn)工具發(fā)展情況的從業(yè)者，我觀察到，當(dāng)下市場里好多工具所提供的“教育”內(nèi)容常常和商業(yè)推廣緊密相連，欠缺獨(dú)立性。所以，對于任何打著“官方”旗號且致力于“教育”的課程，我們都得慎重考量其實際內(nèi)容以及潛在動機(jī)。
課程的“賦能”實質(zhì)
針對這類課程而言，一般是以“提升用戶能力”作為著力的起始點(diǎn)，然而，其關(guān)鍵的核心內(nèi)容常常是針對自身錢包產(chǎn)品的功能展開闡釋以及進(jìn)行操作方面的指引。課程的設(shè)計態(tài)勢傾向于把用戶限定在特定的生態(tài)范圍之中，而所謂的“多元投資”教育，其涵蓋的廣度以及挖掘的深度或許會受到項目方自身商業(yè)布局以及合作生態(tài)的限制。
能力提升的邊界
實則的資產(chǎn)管理本事包含著針對風(fēng)險管理資產(chǎn)配置以及鏈上數(shù)據(jù)分析等單獨(dú)技能，要是所設(shè)課程僅僅是去教導(dǎo)使用者怎樣運(yùn)用特定錢包做出存取款質(zhì)押或者交易等行為，這其實更像是產(chǎn)品使用方面的培訓(xùn)，并非是那種系統(tǒng)的金融教育，使用者能力的那種全面提升恐怕難以達(dá)成，反而極有可能因為倚賴單一工具致使視野受到限制 。
獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要性
用戶得明白呀，依靠隨便哪一個項目方給出的“官方教育”，都有著信息存在局限的那種風(fēng)險呢。構(gòu)建資產(chǎn)管理能力的正確道路乃是什么呢，是跨越不同平臺去實踐，去閱讀來自多個源頭的中立的行業(yè)報告，并且要理解基礎(chǔ)的金融邏輯呀。把關(guān)乎某一個錢包的教程當(dāng)成是投資教育的整體，這可是把主次給顛倒啦。
你有無參與過與之相似的官方教程呀，你認(rèn)為當(dāng)中最具價值的部分是啥呢，而且又察覺到了哪些方面存在局限呢，歡迎來分享你那真實的體驗喲。
